FOR VOCATIONAL SCHOOLS & RESEARCH TEAMS

デキルヒト

専門学校の講師不足も、研究室の人手不足も。

情報系の授業を任せられる先生が見つからない。研究データの整理や解析を進める人手が足りない。合同会社サイマンは、教育現場と研究現場の両方を知る実務家として、講師・授業支援と研究補助を提供します。

専門学校の非常勤講師大学・研究室の研究補助データ解析・アノテーション
SUPPORT FOR SCHOOLS

専門学校の非常勤講師・情報系教員を探している方へ。

専門学校では、情報系科目の担当者探しや、急な欠員・新設講座への対応が課題になることがあります。授業の一部、学期単位、短期講座、実習補助など、必要な内容と期間を伺い、担当できる形を一緒に整理します。

情報系科目の授業

OS・Linux、C・Pythonプログラミング、AIプログラミング、情報リテラシー、情報倫理、資格演習など。

実習・演習の支援

学生の手元を見ながら進める演習、課題の説明、つまずきへの対応、授業後の振り返りまで支援します。

教材・授業準備

授業目標やシラバスに合わせて、講義資料・演習課題・確認問題などの準備も相談できます。

担当経験のある授業領域OS・LinuxC・PythonAIプログラミング情報リテラシー・情報倫理資格演習プログラミング実習
RESEARCH SUPPORT

大学・研究室の「解析を進める人が足りない」にも。

研究内容やデータ形式、必要な作業を確認し、研究補助の範囲をすり合わせます。解析そのものだけでなく、データ整理やラベル付け、再現可能な処理手順の作成など、研究を前に進める実務を支援します。

研究データの処理・解析

Pythonなどを用いたデータ整形、集計、可視化、統計的な比較、解析コードの整理を支援します。研究目的と解析条件を確認し、途中経過を共有しながら進めます。

アノテーション・データ整備

画像・文章・観測データなどを、決められた基準に沿って分類・ラベル付けします。作業ルールの整理、サンプル確認、品質チェックもご相談ください。

代表自身の研究経験

宇宙線・空気シャワー観測データの解析や、等脚類のゲノム情報解析などに取り組んできました。研究者として解析する側の悩みや、結果を説明可能な形にまとめる重要性を理解しています。

研究内容に応じた個別相談

医学・生命科学を含む分野横断の解析相談も、データの種類・研究体制・守秘条件を伺ったうえで対応範囲を検討します。人を対象とする研究では、倫理審査や個人情報の取り扱いなど、所属機関のルールを前提に進めます。

TEACHING EXPERIENCE

教える現場と、研究する現場の両方を経験。

大学での情報系授業

OS、情報倫理、コンピュータリテラシー、C・Pythonプログラミング、AIプログラミング、情報資格演習などを担当。初学者向けの講義・演習を組み立ててきました。

研究者としての解析経験

東京大学大学院で宇宙線・空気シャワーの観測・シミュレーション解析に取り組み、データ処理、再構成、統計的な評価を実施。生物情報分野では等脚類のゲノムから遺伝子候補を探索・整理しています。

担当科目や研究内容に応じて、代表本人が担当する形と、必要な専門性を持つ協力人材を含めて体制を検討する形があります。まずは授業計画・研究内容・必要な期間をお聞かせください。

PARTNER VOICES

専門学校・研究室から寄せられた声

専門学校|基本情報技術者試験対策

「基本情報技術者試験対策講座を担当していただきました。難しい用語もかみ砕いて説明し、演習を通して理解を確認しながら進めてくださるので、学生にも好評でした。受講生の評判もよく、継続してお願いしています。」

専門学校|プログラミング・Linux実習

「プログラミングやLinuxの授業をお願いしました。学生の理解度に合わせて説明や演習を工夫してくださり、授業準備から進行まで丁寧に対応いただきました。学生からの評判もよく、次年度以降も継続してお願いしています。」

大学・研究室|医学研究の解析支援

「医学研究のデータ解析を手伝っていただきました。研究の目的や背景を丁寧に確認したうえで、解析手順や結果を分かりやすく説明してくださり、とても真摯に対応していただけました。安心して相談でき、研究を前に進めることができました。」

研究プロジェクト|アノテーション

「研究データのアノテーションをお願いしました。作業の基準を最初に丁寧にすり合わせ、判断に迷うケースも確認しながら進めてもらえました。品質を確かめながら進めていただけたので、その後の分析にも安心して使うことができました。」

HOW TO START

まずは、必要な人材と業務を一緒に整理します。

01 状況を伺う担当科目、対象者、研究内容、開始時期、必要な期間を確認します。
02 役割と条件を整理授業担当・実習補助・解析・アノテーションなど、依頼範囲を明確にします。
03 体制・進め方をご提案必要な専門性、実施方法、成果物や報告の形をご提案します。
04 授業・研究支援を実施現場と連携しながら進め、必要に応じて内容を調整します。

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「来学期の講師がまだ決まらない」「研究データを扱える人を探している」など、状況が固まっていない段階からご相談いただけます。

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